职业技术

2014, No.173(11) 12-13

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

教师的态度决定教育教学效果

袁敏;

摘要(Abstract):

有什么样的教师,就有什么样的教育。教师教什么,教师如何教?教师讲课能否受学生的欢迎,教师是否能把课讲好,不是能力问题,而是态度的问题,关键是教师是否真正用心。教师态度是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行为,教师只要有爱心、尽责任并且讲究教书育人的方法,就会成为学生喜欢的教师,也会达到教育教学的目标,提高教育教学的效果。

关键词(KeyWords): 教师态度;教育教学;效果

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 袁敏;

Email:

DOI:

参考文献(References):

文章评论(Comment):

序号(No.) 时间(Time) 反馈人(User) 邮箱(Email) 标题(Title) 内容(Content)
反馈人(User) 邮箱地址(Email)
反馈标题(Title)
反馈内容(Content)
扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享