职业技术

高等职业教育研究

  • 黑粤校际结对促进师生发展实践研究

    陈令刚;胡鑫;李红君;

    黑粤两省职业教育东西协作的行动是对教育部、国务院扶贫办《关于印发职业教育〈东西协作行动计划(2016-2020年)〉的通知》文件精神、两省教育厅职业教育东西协作行动计划的落实。黑粤校际对接突出对接机制、人才培养探究、校企合作共享,缩小东西部地区南北职业教育水平差距,促进师生的专业素养与技能水平提升;将先进经验提炼成为适合黑龙江省职业教育发展实际需要的理论,形成促进区域师生发展进步的有效方法与有力支撑,为两省校际发展与合作提供借鉴。

    2020年07期 v.19;No.242 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 690K]
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  • 对1+X证书制度和双证书制度的几点认识

    杨忠娅;卓康;

    自双证书制度在高职院校推行以来,在提高学生职业技能、培养学生就业能力、促进教育教学改革等方面发挥了重要作用。伴随科学技术日新月异,我国经济的快速增长,社会需要高质量的复合型技术技能人才,这对高职院校人才培养提出了更高的要求。目前,高职院校双证书制度人才培养模式,已不能完全满足现有职业岗位对人才的需求。《国家职业教育改革实施方案》提出了开展1+X证书制度试点工作,为职业院校提高职业技能人才培养质量,畅通人才成长通道,拓展人才就、创业本领,提出了指导意见并做了顶层设计。文章从两种证书制度的内涵、关系、特点、优势,以及存在的问题等方面进行了对比阐述,为职业院校更好地实施1+X证书制度和职业教育教学改革提供参考。

    2020年07期 v.19;No.242 7-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 802K]
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  • 国外职业院校教师专业标准对我国的启示

    刘航;辛彦君;华春杰;

    面对当前人工智能技术的快速发展和现代化职业教育进程的积极推进,各行各业对AI人才和大国工匠的需求日益增多,迫切需要提升职业院校教师质量,促进职教教师专业化发展,以适应新时代职业院校教师转型发展的根本要求。首先,分析了当前职业院校构建教师专业标准所面临的现实必要性和挑战性。然后,介绍了国内外职业院校教师专业标准架构的主要内容,对比研究了各国职业教育教师专业标准存在的差异。最后,从政策完善、能力提升、标准构建等方面提出对我国职业院校教师专业标准发展的启示,以期构建科学有效的职教教师教育专业机制,推动现代化职业教育的长远发展。

    2020年07期 v.19;No.242 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 827K]
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  • 陕西高职旅游人才培养模式构建的路径探析——以全域旅游为视角

    贠聿薇;郑凤阁;张晓楠;

    随着全域旅游的不断发展,旅游行业对人才的需求也在不断变化。在此背景下,本研究对陕西省多家有代表性的旅游企业的中高层管理者访谈资料进行了扎根理论分析。从所构建的服务于陕西全域旅游建设的旅游人才能力构成要素模型入手,通过对陕西旅游行业人才培养主力军——开设旅游专业的高职院校的实地走访和调研,厘清现有人才培养模式存在的问题,并从培养目标的确定,课程设置、教学方法、师资建设等方面,提出符合陕西全域旅游建设需求的高职旅游人才培养模式构建的基本路径。

    2020年07期 v.19;No.242 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1198K]
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现代学徒制研究

  • 现代学徒制人才培养中的问题及改进措施

    栾良龙;李茁;卢建声;

    现代学徒制人才培养过程中,在宏观层面面临着体制机制问题;行业层面面临着行业协会的职能缺位问题;企业层面面临着责任义务不明确问题,企业师傅的整体素质不高、法律制度上学徒地位不明确的问题;学校层面也存在着资金使用效率低、教师队伍良莠不齐,人才培养方案的质量和水平低的问题;学生层面是学生对现代学徒制人才培养模式认知不足和接受程度低的问题,学校、企业和学生三方的利益保障需要平衡的问题。这些问题都需要在现代学徒制人才培养模式的探索和实践中逐步加以解决。文章有针对性地提出改进措施和建议,并在试点探索中逐步完善现代学徒制。

    2020年07期 v.19;No.242 23-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 985K]
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课程与教学

  • 论《大学语文》教学对学生语言表达能力的培养

    窦晓进;

    语言表达能力是当今大学生需要掌握的重要能力之一,拥有好的语言表达能力,不管在学习交友,还是步入社会,进入职场,都能凭良好的口才游刃有余。语言表达是《大学语文》的重要教学内容之一,而目前《大学语文》教学中常常忽略了对学生语言表达能力的培养,出现了学生表达不使用标准普通话,表达缺乏逻辑性,表达能力不足等问题。文章针对这些问题,探讨问题背后的原因,并提出《大学语文》教学中语言表达能力的培养方法。

    2020年07期 v.19;No.242 28-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1230K]
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  • “教学做合一”理念下的职业学校数学教学改革研究

    陈杰;

    "教学做合一"是陶行知先生提出的一个重要教育理论,在教学中主张做中教,做中学,并强调"做"是核心,教和学都要落实到做上。由于目前职业学校学生数学知识薄弱,学习动机与兴趣低下,教学效果不理想,这就需要对当前的数学教学做出及时的创新和改变。职业学校的数学课堂教学要将教学理论与教学实践相结合,教学中要以学生为主体,注重培养学生的独立思考能力和动手能力,将"教学做合一"的教学理念和创新教学方法有效结合,提高学生的学习能力和课堂教学效率。

    2020年07期 v.19;No.242 33-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1176K]
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  • 翻转课堂在高校英语拓展课的应用研究——以“中国文化英语”拓展课程为例

    马海燕;岳欣;刘冰;

    随着信息化技术的发展,翻转课堂作为课堂教学的重要变革备受关注。翻转课堂的核心教学理念就是将传统课堂教学进行完全翻转,让学习者在课外完成核心内容的自主学习。翻转课堂的教学模式将"先教后学"的教学模式翻转成为"先学后教",通过"线上+线下"互补的教学模式,充分发挥了翻转课堂与传统课堂互补的最大优势。文章以东北农业大学"中国文化英语拓展"课程教学实践为例,探讨翻转课堂在高校英语系列拓展课中推行应用的可能性。

    2020年07期 v.19;No.242 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K]
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  • 基于立德树人标准的高职工科专业课程思政教学改革研究——以“室内供暖系统安装技术”课程为例

    张丽娟;

    教育包括教书和育人。专业课教学要将思政内容有机融入课堂,最终实现课程育人的目标。作为专业核心课程,"室内供暖系统安装技术"进行课程思政教学改革势在必行。文章分析了"室内供暖系统安装技术"课程思政改革的目标、改革解决的主要问题、改革的任务和措施,并结合实际教学案例进行了详细的阐述,旨在为高职院校工科专业课程思政教学改革提供思路。

    2020年07期 v.19;No.242 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1229K]
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  • 《职业技术》征稿启事

    <正>《职业技术》(月刊)创刊于2002年,是经国家新闻出版广电总局批准的国内外公开发行的学术性期刊。论文一般为7500字以上(含图表),文稿按顺序应包含:中文题名、作者姓名、作者单位、中文摘要、关键词、中国图书分类号、文章标识码、论文的英文题名、作者汉语拼音名、作者单位(英文)、英文摘要及关键词,首页页下注应有论文第一作者的个人信息(出生年月、性别、学位、职称及主要研究方向)。课题项目请注明,省部级基金项目资助的论文在投稿时提供批准复印件。稿件应有有效联系方式(通讯地址、邮编、电话、电子信箱)。欢迎大家投稿。

    2020年07期 v.19;No.242 47+109页 [查看摘要][在线阅读][下载 3228K]
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课程与教学

  • 新时代开展幼儿体育的现状分析与改革对策研究——以罗定市部分幼儿园为例

    陈雪梅;

    幼儿体育是健康中国背景下我国健康人口的基础,青少年体育普及与提高的基础,在幼儿灵敏、认知、协调、平衡、语言等最敏感的时期,通过体育为他们建立条件反射,将有利于他们为健康生活、阳光生活、积极生活奠定良好的生理、心理和社会基础。本研究采用文献资料研究法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法,以罗定市20所幼儿园(市区10所、乡镇10所)为研究对象,通过调查发现幼儿园没有配备专职、专业的体育教师,体育活动场所缺乏,器材配备不足;体育活动以体育游戏(80.3%)、基本体操(81.1%)和基本动作(75%)为主,户外活动以无目的、无组织、无活动内容的自由活动居多。同时,提出改善建议,为罗定市及广东省类似地区的幼儿体育工作提供科学借鉴及参考。

    2020年07期 v.19;No.242 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1277K]
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  • 环境工程技术专业高职本科“3+2”分段培养项目课程体系构建

    鲍家泽;马玉银;

    针对环境工程技术专业高职本科"3+2"分段培养项目,围绕人才培养目标定位,构建基于专科—本科衔接的课程体系,提出针对性的教学组织实施与过程保障措施,全面提升学生的专业综合素质能力,实现高素质技术应用型环保人才培养目标,为高职院校同类型项目运行提供参考。

    2020年07期 v.19;No.242 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1272K]
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  • 从教师视角看课程诊断与改进

    李红;

    为主动适应经济发展新常态,创造更大人才红利,职业院校持续提升技术技能人才培养质量显得尤为重要。文章从教师视角论述了职业院校内部质量保证体系课程层面的诊断与改进,分析了课程诊改的价值、理念、任务和方法。

    2020年07期 v.19;No.242 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1308K]
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教师与学生

  • 构建创新型国家视角下高职院校教师创新能力培养研究与实践

    曹井新;温红真;

    在构建创新型国家背景下,高职院校教师创新能力的培养具重要性和紧迫性。高职院校教师要积极践行"创造力教育",全面提升师生的"创新素质"。高职院校教师可以依托实训教学寻找创新点并以专利为载体,在教学过程与生产过程的"对接"中进行创新实践,培养学生的创新意识和创新能力。

    2020年07期 v.19;No.242 61-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1325K]
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  • 职业教育理念下音乐教师专业化发展新路径

    张雁;

    伴随各国经济文化的相互交融,国家对于教育的重视程度也越来越高,高等职业教育迅猛发展。其中,音乐专业的设立受到了社会各界的广泛关注。高等职业教育中,学生的音乐专业能力能否得到发展,很大程度上取决于音乐教师的专业水平和职业能力。音乐教师的专业能力和授课能力是音乐职业教育得以发展的重要条件。因此,音乐教师的专业水平和教师能力是尤为重要的。

    2020年07期 v.19;No.242 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1465K]
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  • 高职院校学生电子设计创新社团的实践研究

    张墅;陆渊章;

    以高职院校大学生电子设计创新社团的教学模式为实际出发点,以课题任务为导向,以提升学生的学习能力、设计创新能力和实践动手能力为出发点,以导师指导、小组研究讨论的教学模式,以学生独立自主地研究比对为基础,以《太阳能热水器温控系统的设计》为例,展示了创新社团教学新模式的优异之处。

    2020年07期 v.19;No.242 71-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1467K]
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  • 高职学生服务意识的SEM研究

    邹雄;吕文丽;郭钦;

    为了研究高职学生的服务意识及能力水平,以及实践因素、先天因素、生源因素与高职学生服务意识的深层次关系,借助结构方程模型技术建立高职学生的服务意识SEM。以西南地区256名高职学生为研究对象进行分析,结果表明:高职学生在"顾客服务"维度得分显著高于"家人服务""同侪服务""陌生人服务"维度;高职学生的实践因素(参与实践、担任职务)与其服务意识呈显著正效应;先天因素(性别、气质类型)与服务意识显著相关。

    2020年07期 v.19;No.242 76-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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中职教育研究

  • 中职学生校园欺凌行为的探析与预防

    曾小苑;唐苗青;张登山;

    中职校园欺凌行为具有普遍性、交叉性、严重性的特征。对某市中职学生进行问卷调查,发现中职学生校园欺凌行为的产生与学生个人、家庭及学校等因素密切相关。减少中职生校园欺凌现象可从重视中职学生的心理健康、培养良好的兴趣和行为习惯;优化家庭教育,促进中职学生良好品格的形成;健全学校防治校园欺凌的有效机制等方面着手,力求更有效地防治校园欺凌行为。

    2020年07期 v.19;No.242 81-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1530K]
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  • 双创导向下中职英语课程教学改革研究

    谢枝花;何玉莹;曾丽萍;

    当前,双创是我国职业教育改革的基本导向。以就业为导向的中职英语教育,不利于学生的职业发展和个人全面发展,课程改革势在必行。在双创导向下,中职英语课程改革要围绕教育目标、教学内容、教学方法、教学效果评估等方面进行系统性变革。教育目标要兼顾学生职业发展中的长短期需要;立足学生个性化需求,教学内容要紧贴专业特点、职业需要和职业发展进行针对性调整;在教学方法上,通过引入现代信息技术、开发第二课堂、采用问题驱动教学和团队教学等方式,激发学生自主学习能力;完善教学评估体系,多角度评估学生英语综合素质能力。

    2020年07期 v.19;No.242 88-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K]
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  • 中职院校化学课程的教学创新探索

    李龙生;

    为了提高中职院校化学课程的教学质量,文章通过采用理论与实践结合的方法,探讨了在中职院校加快教学改革的过程中如何提高学生对化学课程的学习兴趣,针对我国中职院校当前化学课程教学现状、教学问题、影响原因进行了探讨。结合笔者的专业经验,文章提供了相应的教学创新方法。

    2020年07期 v.19;No.242 94-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • 以职业发展为导向的班级目标管理实践探索

    吴蓉;

    目标管理理论对于班级管理具有重要的指导价值。文章从中职学校学生的实际出发,以目标管理理论为指导,着眼于中职生的职业发展,研究了中职学校的班级管理问题,提出了构建融学校要求、班级目标、学生个人发展目标于一体的目标管理体系,并采取有效措施,精心组织实施,发挥学生的主体作用,以促进学生全面发展,提高其就业竞争力。经过多年探索,该班级管理方式在实践中不断完善,取得了较为理想的效果。

    2020年07期 v.19;No.242 99-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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理论研究

  • 影响上市公司高管薪酬的主要因素研究

    许琦;

    公司高管薪酬包括货币薪酬、激励薪酬和其它薪酬。影响上市公司高管薪酬的因素众多,其中公司规模、公司绩效和公司治理是主要影响因素。公司规模从两个方面影响上市公司高管货币薪酬,方向不定;公司绩效正向影响上市公司高管激励薪酬,公司治理水平则负向影响上市公司高管货币薪酬。建立健全合理的薪酬体系和内部治理结构,不断提升内部治理和外部治理水平,是提高上市公司高管薪酬激励作用的关键。

    2020年07期 v.19;No.242 104-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K]
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