- 韩亮;
高校建设是我国现代化教育发展的重要内容,积极探讨并解决高校发展当中的问题对于高校发展有着积极的意义。目前,高校发展过程中,良好的学风建设能够有效提高高校的教学质量,因此加强高校的学风建设是十分必要的。本文从高校学风建设的实际出发,对学风建设以及绩效评价体系的构建进行综合的探讨,目的是要找出学风建设当中存在的问题,并对绩效评价体系的全面性构建提出指导,从而扩大其在高校当中的服务作用。
2018年06期 v.17;No.217 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：218 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：33 ] - 陈洁琼;
本文从高职院校章程建设的必要性入手,剖析目前高职院校章程建设在质量和进度上存在的一些困难及原因,并提出高职院校章程建设的路径。
2018年06期 v.17;No.217 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：38 ] - 陈露露;
高校作为人才培养的重要机构,需要将人才培养质量作为最终的发展目的,而人力资源的自身素质水平与高校的人才培养水平具有直接联系。为此,高校在资源管理中需要将人力资源管理作为首要任务。人力资源管理中的成本投入与高校的教育成本挂钩,因此,需要加强对人力资源管理成本的控制,进而实现高校的稳定发展。本文从人力资源的主要特征入手,分析高校人力资源管理的基本构成和主要内容,进一步探讨提升高校人力资源管理成本控制水平的重要思路,旨在为后续人力资源管理工作的开展提供参考。
2018年06期 v.17;No.217 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：34 ] - 康铭浩;李国山;
学生会是每所高校必有的学生组织,在服务学校、服务师生方面发挥了重要作用。近年来,在高校学生会蓬勃发展的过程中,各种问题也随之而来,学生认可度低、影响力薄弱、凝聚力差等。高校学生会的现状值得我们反思,对于问题要深入分析,找出原因,利用有效措施予以解决,使学生会健康有序发展。
2018年06期 v.17;No.217 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：1202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：46 ] - 宋永;
经过改革开放三十多年的发展,在产业和经济的快速发展过程中,培养出一大批具有各种职业技能的能工巧匠,这些人才不仅是企业的核心人员,也是高职教育的潜在力量。文章旨在通过对企业技能人才调查的基础上,总结出影响企业人才服务高职教育的因素,以帮助教育管理部门制订相应的措施服务,为实现职业教育快速发展服务。
2018年06期 v.17;No.217 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 刘晓岩;
高职教育供给侧结构性改革是提高高职院校人才培养质量的关键。本文以黑龙江高职院校旅游专业作为研究对象,探索解决目前旅游专业结构不合理,特色不鲜明,发展不平衡的问题;以供给侧体制改革作为解决问题的突破口,探索通过构建职业教育多元利益主体互相监督、互为制约、利益共同体的机制,提高旅游人才培养质量的路径。
2018年06期 v.17;No.217 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：49 ] - 张媛媛;侯伟林;
高职院校教师企业实践制度推进了"双师型"教师队伍建设的进程,但教师在企业实践的过程中面临着"我是谁""我能做什么"的困惑,陷入角色定位困境。要解决这一困境,需要教师、高职院校以及实践企业三方协同合作,激发教师自我意识觉醒,提供政策与技术支持,从而实现教师企业实践的意义。
2018年06期 v.17;No.217 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：42 ] - 王实;
随着高等职业教育的发展,企业在高职教育中的主体地位越发明显,在职业教育过程中起着重要的作用。校企"双主体"育人是高职教育的一个标志性特征。但是现阶段存在政策制度不够完善、企业主动参与意识不强、校企合作需求不对等的问题。通过建立政策支撑,出台落实举措、营造企业参与协同育人良好氛围、构建校企均衡关系等方法,形成对企业的激励机制,引导企业主动参与职业教育,建立校企长效育人机制,找准企业需求,形成校企"利益相关"的合作关系,更好地发挥企业在高职教育中的育人功能。
2018年06期 v.17;No.217 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：42 ]
- 张瑜;
针对职业院校烹饪专业实训教学过程、实训教学成果不能有效衔接就业岗位这一突出问题,提出了参照餐饮厨房实际运行标准,在实训教学过程中搭建"实战厨房"实训体系。实训运行结果显示,学生通过在该环境中学习,全面提升了综合职业能力,有效提高了综合素养,缩短了与餐饮企业磨合时间。
2018年06期 v.17;No.217 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：32 ] - 曹毅;
高职院校发展侧重于专业化、职业化,容易忽视通用能力的培养和社会素质的提升。基于通用能力的可迁移性、基础性和综合性等特性,对北京青年政治学院的通用能力培养实践进行分析,提出相应的问题和对策,以对其他高职院校通用能力培养有所借鉴。
2018年06期 v.17;No.217 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：31 ] - 袁梦霞;王玉姣;
《电路与电子技术实训》是全院城市轨道交通机电技术专业的必修课,是一门实践性很强的技能实训课。本实训教学设计中"虚"部分引入Multisim软件对电路进行仿真分析,"实"部分采用基于工作过程导向的设计思路来完成单、双向炫彩流水灯的安装与调试,其目的是巩固学生电工基础知识、培养学生动手能力和职业素质。根据实际教学情况,对基于工作过程"虚实"结合的《电路与电子技术实训》课程,即单、双向炫彩流水灯的安装与调试的教学设计进行了探讨。
2018年06期 v.17;No.217 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 331K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：34 ] - 李成明;
随着信息化的高速发展,体育教育信息化也来到我们身边。本文以跆搏操为例,尝试将信息化手段运用于体育教学中,实践证明信息化体育教学模式能够有效地提高学生的学习效果,激发学生的学习兴趣,更能进一步培养学生的自主探究能力、团结协作意识和自我创新能力。
2018年06期 v.17;No.217 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：36 ] - 郭美红;关键;
随着国家中职教育改革的不断深入,人们愈发认识到计算机多媒体在教学中的重要作用。利用多媒体课件教学,能够激发学生的学习兴趣,调动学习积极性;有效扩展课时容量,提高教学效率;活跃课堂气氛,加深巩固教学内容。虽然多媒体课件教学优点很多,但也要意识到它还存在着主观或客观上的一些弊病。在今后的教学中,要充分发挥它在教学上的优势,使多媒体课件与其他教学方法相结合,提高课堂效率,保证教学质量。
2018年06期 v.17;No.217 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：31 ] - 徐芳;
伴随社会经济的发展,市场营销的教学目标由教会学生书本上的知识转变为既要让学生学会理论知识,同时也要具备解决问题、规划实践,能够将想法落实到真正的市场营销实践活动中去的能力。本文对项目教学法在市场营销教学的应用进行了阐述,以期为教师更科学、高效地培养学生营销能力,提高教学效率提供参考。
2018年06期 v.17;No.217 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：31 ] - 杨付莹;
房地产估价课程实施项目化教学改革,根据岗位工作内容选择教学项目,根据岗位工作过程划分教学任务,在实施过程中注重培养学生的技术技能,学生由被动接受知识,变为主动学习工作技能,培养了学生的学习能力和创新能力。
2018年06期 v.17;No.217 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：28 ] - 付云超;刘璇;宋红霞;于雪梅;
积极推进产教深度融合,创新校企合作模式,构建校企命运共同体是未来高职教育的必经之路。文章主要探究黑龙江职业学院的产教融合模式创新案例,对其他兄弟院校产教融合、校企合作有一定的借鉴意义。
2018年06期 v.17;No.217 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：192 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：51 ] - 韩祥伟;
高职思政课"双主体——交往式"教学模式的核心理念是师生协同发展:即教师和学生协同发展、教师专业能力与思想道德素养协同发展、学生职业能力与思想道德素养协同发展。"双主体——交往式"教学模式的基本结构包括定向预设—交往准备、文本对话与主体互动、交往反思与主体提升三个阶段。"双主体——交往式"教学模式的实施策略主要是从教师主体探究教师"教学力"的提高;从学生主体探究学生"学习力"形成及职业能力发展。
2018年06期 v.17;No.217 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：210 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：39 ]
- 陆明;张音;
探讨如何更好地建设中职"电工技术基础与技能"慕课。介绍课程建设基础、建设目标、授课团队、课程大纲、视频设计等方面的经验并总结其适应职业教育的特色之处。慕课教学能够提高学习者主动性和学习效率,促进职业教育教学改革。中等职业教育MOOC建设需要顶层设计和科学规划,需要更多高素质人才及经费支持。
2018年06期 v.17;No.217 88-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1040K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：31 ] - 程慧香;
现在中职学生的心理问题愈发严重,因此对中职生进行心理健康教育显得尤为重要。作为语文教师应针对学生自卑心理、叛逆心理和厌学心理特点,明确学情,努力发掘文本中的情感教育素材,思考如何运用五步教学法在语文教学过程中渗透心理健康教育,努力培养学生健全的人格,打造和谐的中职语文课堂。
2018年06期 v.17;No.217 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 梅暖英;
人际关系在我们的社会生活中有着举足轻重的作用,高质量的人际关系是幸福感和成就感的主要源泉之一。对于职业院校学生来说,学会认识积极关系、建立多种积极的关系有助于在复杂的社会生活中,经营幸福生活。
2018年06期 v.17;No.217 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：24 ] - 刘斌;
目前,教育领域的改革与发展,为俱乐部教学的兴起与发展提供了平台,有助于中等职业学校开展体育俱乐部教学。本研究应用了逻辑分析法、访谈法、文献研究法等,对中等职业学校体育俱乐部教学的发展方向、现状进行了分析,为完善中等职业学校体育俱乐部教学提供方案与依据。
2018年06期 v.17;No.217 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] - 范芬芝;
由于自然与"生活"是艺术的来源,更是风景写生创作中把自由的物像转变成艺术创作的一个阶段。在中职美术教学中,风景写生是把自然与感受生活和表达情感有机结合的最佳方式,也是能使学生用画笔和心灵与生活直接"对话"的必要手段。课外风景写生不仅是增强学生绘画水平不可或缺的关键因素,更是中职美术教育当中的首要环节。课外写生可以帮助学生积极走入自然环境体会生活中的方方面面,从而积累出一定的写生经验并结合理论知识用"真心"创作出感人的作品。
2018年06期 v.17;No.217 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ]