职业技术

职业教育研究

  • 高职院校学生创业核心能力培养探索

    张书慧;

    创业能否成功不仅要看创业的资金、场所等客观条件,还要看创业者的创业能力等主观条件。创业核心能力是评价高职院校学生创业能力的重要指标。尽管在创业核心能力方面,目前还存在着基础能力低、缺乏创业动机、实践活动少和创业环境不佳等现实问题,但是通过开设符合实际的培养课程、加强师资队伍建设、营造良好的培养环境和建立健全核心能力培养体系四个方面的措施,可以有效提升高职院校学生的创业核心能力。

    2019年02期 v.18;No.225 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K]
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  • 实践育人视域下高职院校贫困生志愿服务机制探索——以江苏建筑职业技术学院经管学院为例

    王甜甜;

    高等职业院校在校生大多来自农村,落后的教育条件及课外实践活动的匮乏往往导致贫困生不仅需要经济方面救助,同时也需要心理上获得自我价值感。目前高职院校存在志愿者主动意识弱、角色单一、志愿服务安排欠合理、考评未量化的问题,本文通过探索贫困生志愿服务机制的健全与管理,使实践育人与资助工作相结合,有效解决贫困生发展成长问题。

    2019年02期 v.18;No.225 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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  • 高职专业设置与区域产业适应性研究——以宁镇扬高职院校为例

    张崎静;王波;王武林;

    本文分析了宁镇扬三市高职专业设置和毕业生数与三大产业的适应状况,宁镇扬高职与区域产业虽然总体呈现适应的态势,但还应科学把握二者的适应关系,着力培植优势特色专业,尽快解决部分院校专业重复设置现象突出、与区域产业结构需求脱节等问题。

    2019年02期 v.18;No.225 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 基于平衡记分卡的技师学院教科研绩效评价探究

    蔡立锋;

    导入平衡记分卡,从教师岗位职责维度、学生、学校与社会维度、教师的教科研维度以及学习与成长维度,紧扣技师学院的发展战略,构建技师学院教科研绩效评价模型。教科研绩效评价模式的实施依次分为制定学院未来发展愿景、确定教科研强校战略目标、构建教科研绩效评价指标体系、明确各级绩效管理职责、搭建绩效沟通的桥梁与优化教科研绩效激励机制等六大流程。

    2019年02期 v.18;No.225 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 基于学生数据分析的学历网络教育发展的思考——以中山火炬职业技术学院继续教育学院为例

    尹喜艳;李八斤;

    以网络教育的学生数据为基础,通过学生人数、专业分布、学历层次、年龄结构等几个方面数据的分析,介绍了我院高等学历网络教育发展的现状;指出了当前高职院校学历网络教育发展在专科招生、专业设置以及社会认可度等方面存在的困境;最后从转变发展观念、创新发展思路、探索发展路径等方面提出了网络学历教育发展的对策与建议。

    2019年02期 v.18;No.225 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 职业院校校际协同建设优质专业的探索与实践——以电气自动化技术专业为例

    胡韶华;柏占伟;邱宇;杨晓庆;

    校际协同开展高职优质专业建设是一种新尝试,也是当前职业教育专业建设改革的一条新路。通过确立共同的专业建设目标和职业岗位要求,优化专业的课程体系和核心课程及标准,制作共享的教学资源,对重庆"三校"的电气自动化技术专业及优质课程建设开展协同合作实践,并对合作中的一些问题进行了探索。

    2019年02期 v.18;No.225 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K]
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现代学徒制研究

  • 职业教育中大学生“工匠精神”的培养途径

    崔文芳;严海欧;陈静;秦德志;王利平;

    目前职业教育所关注的"工匠精神",是为了适应产业转型升级带来的新人才观而提出的。文章对在职业教育大学生中培养和弘扬"工匠精神"的必要性和培养途径进行了阐述,从理论教学和实践教学角度介绍培养"工匠精神"的有效途径。

    2019年02期 v.18;No.225 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 中职学校会计专业实施现代学徒制对策研究

    丁玮玮;

    现代学徒制是将学徒培训与现代学校教育相结合的一种学校与企业合作式的职业教育制度,它是真正落实产教融合制度的有效载体。文中分析了中等职业学校会计专业实施现代学徒制教育的必要性,从共建现代学徒制下的合作机制和平台、重构适应现代学徒制需要的课程体系、推进与现代学徒制相适应的教学改革、打造与现代学徒制相匹配的师资团队、建立契合现代学徒制教育的管理机制等五个方面提出了会计专业推进现代学徒制教育的具体对策。

    2019年02期 v.18;No.225 33-35+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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产教融合研究

  • 工学结合理念下我国职业教育的发展研究

    朱宽胜;

    职业教育体系改革是为了进一步提高技能型人才的培养质量,确保职业教育能够更好、更直接地服务于社会经济发展,而常规的职业院校课堂教学已然不能满足这样的要求,改革的重要方向是加快推进工学结合,长期坚持同步开展课堂教学和企业实践,使两者能够有机结合,相互协同。本研究基于工学结合的理念,以德国、英国、美国和澳大利亚四国工学结合的职业教育实践为范本,探究了工学结合理念下我国职业教育发展的路径,主要包括建立健全法律法规体系,建立工学教育多方协同管理机制和优化职业教育人才培养体系。

    2019年02期 v.18;No.225 36-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K]
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教师与学生

  • 中职教学诊改中教师教学能力提高的路径

    毕渔民;孟雅杰;刘宇飞;

    教学工作诊断与改进以提高人才培养质量为根本,以市场需求为导向,深化教学改革,是保证人才培养质量的有效措施。针对中职学校教学诊断中各种问题进行分析,探索教学诊断与改进中提高教师教学能力的有效路径;提出通过学校定向培训和教师的自觉诊改,创新教学策略、教学手段、教学模式,深化教学反思和再教设计,强化教科研能力;达到改进课堂教学,提高教学质量,培养教师教育情怀和教育能力,服务中职学生全面发展的目的。

    2019年02期 v.18;No.225 42-45+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 基于学生现实需求的高职辅导员工作室建设研究

    杨鹤群;

    辅导员工作室在高职院校的推进与发展有其自身特点与困境,它的建立和发展应以生为本,以学生最迫切的需求为主要依据。根据调研数据,分析学生对辅导员工作内容的现实需求,从辅导员工作不足之处的角度总结学生需求无法得到满足的原因。然后提出高职院校辅导员工作室的建设意见,为辅导员工作室建设在高职院校的探索和实践提供可靠依据。

    2019年02期 v.18;No.225 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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课程与教学

  • 在线教育资源应用于专业课程教学的探索与实践——MOOC点亮你心中的“梦课”

    王岗;

    MOOC作为一种新型的教学载体以其信息集成形式新颖、内容针对性强、教学资源能够反复使用等特点受到教育工作者的关注。随着MOOC热潮的掀起,也吸引了众多学习者的加入,使全新的教学理念、教学模式走进了中职机械类专业课教学的课堂。如何更好地结合MOOC,以促进课堂效益的提升呢?笔者针对这一问题,以"反思课堂教学——建构MOOC助学——尝试MOOC促学——探究MOOC成效"为主线,进行了"MOOC与实训课堂"相结合的教学研究与探索,并以"数控车削加工技术与技能"中的教学任务"粗车复合固定循环指令G73应用——小葫芦加工"为例,具体探究了相应的教学实践应用,力求找到中职机械类课程改革的新途径。

    2019年02期 v.18;No.225 50-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K]
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  • 新时代高职院校思想政治理论课教学质量提升途径研究

    张君第;李新萍;

    文章分析了新时代提升高职院校思想政治理论课教学质量的重大意义,并结合笔者所在学院实际,提出了提升高职院校思想政治理论课教学质量的途径,要在思政课教学中融入习总书记新时代中国特色社会主义思想;要坚定理想信念,提升教育教学水平;要坚持集体研讨,汇聚团队力量;要创新话语表达,增强课堂教学有效性;要创新教学方法,增强学生获得感;要注重资源建设,增强教育实效;要拓宽教学载体,开展系列实践活动,线上线下结合,提升教学质量,改革考核方式,提升学生素质。

    2019年02期 v.18;No.225 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 中高职学生桥梁识图能力的培养与实践——以道路桥梁工程技术专业为例

    洪英;张晓岩;

    文章简要分析了路桥行业对高职毕业生的能力需求及路桥毕业生桥梁识图能力的现状,构建符合中高职学生学习特点的桥梁识图类衔接课程群,针对桥梁识图类课程特点,提出多种教学手段,促进了学生桥梁识图能力的提升,以期对同类专业起到借鉴作用。

    2019年02期 v.18;No.225 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 高职机械专业“非遗”课程意义辨析

    王小刚;

    高职机械专业开设"非遗"课程,具有丰富课程结构、提高学生人文素质、提升通识技能的作用,意义在于"传承技术、传播艺术",促使高职学生形成技术型职业理想,追求技能型人生价值。

    2019年02期 v.18;No.225 64-66+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 完全学分制下高职数控技术专业个性化课程体系的构建

    徐作栋;

    以选课和学分为基础的"完全学分制"通过改变教育供给方式,提供选择性教育和定制化教育,为提供多元化、个性化、定制化的人才培养路径的实施提供了条件。依据学院"关于推进学分制改革试点工作的指导意见",对数控技术专业课程体系按照三有人才培养模式进行构建。整合一切校内外教育教学资源,建立"课程超市"和"学分银行",实现学分的认定与置换。通过专业群共建课程、导师制和制度建设,为个性化课程体系的实施提供保障。

    2019年02期 v.18;No.225 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • “素质能力”双线融合全人格教学模式探索与实践

    史琼艳;张江华;

    常州机电职业技术学院全人格教学团队以"立德树人"为根本任务,针对当前高职专业人才培养普遍存在的"素质目标在专业教学中落地不够,操作性不强;素质目标达成度可测性不强,成效低"等问题,历经十年的研究与实践,探索了将素质培养根植、渗透于专业教育全过程的改革路径,形成了"素质+能力"双线融合的全人格专业课程教学模式。

    2019年02期 v.18;No.225 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 251K]
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  • 基于多源驱动模式的高职工程测量技术专业实践教学模式研究

    王涛;李立功;李梅;

    在对高等职业院校工程测量技术专业实践教学现状及存在问题分析的基础上,提出了基于多源驱动模式的工程测量技术专业实践教学模式优化方案。在当前高职院校毕业生就业压力日益严峻的形势下,文中的分析和研究对高职院校毕业生就业指导和促进毕业生就业具有一定的现实意义。

    2019年02期 v.18;No.225 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K]
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  • 基于专业渗透的旅游地学人才培养模式研究——以河北地质大学为例

    李秀明;张启;白翠玲;

    旅游地学是一门由旅游学与地球科学相互交叉融合的边缘学科,在生态旅游、科普旅游、研学旅游等方面均起到至关重要的作用,目前本科旅游地学专业人才的培养尚处于起步阶段。本文通过对旅游地学人才内涵、专业设置以及新专业方向建设中的注意事项等方面的分析阐述,以期用多元的人才培养模式应对新的时代要求和行业变化。

    2019年02期 v.18;No.225 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 小学生英语课外阅读存在问题及策略研究

    纪羽茜;王洪平;

    随着全球化进程的加快,国家与国家之间的联系变得更紧密,交流也变得更密切。基于这一国际背景,人们对于世界通用语言——英语的综合能力要求越来越高,英语课程的教学设计也越来越受重视。而英语课外阅读作为小学生英语教学中的重要组成部分,对于丰富小学生的英语知识水平和提高小学生的英语交流技能发挥着重要作用。但由于课外阅读活动本身所具有的自主性,灵活性,导致了教师在组织课外阅读活动过程中存在一些问题。本文针对小学生英语课外阅读中存在的问题进行分析,并提出相应策略以提高小学生的英语综合能力。

    2019年02期 v.18;No.225 84-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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理论研究

  • 以《觉醒》为例探析言外语境对凯特·肖邦创作的影响

    张丽;

    《觉醒》是美国女作家凯特·肖邦颇有影响力的作品。小说描写了一位敢于突破旧的伦理道德,寻求自我和自由,反抗男权社会的已婚女性。该作品1899年出版后,遭到了评论家的一致谴责,但言外语境的变化促使它在20世纪六七十年代一跃成为美国文学史上一部经典作品。本文从时间和空间两个角度探讨了言外语境对肖邦小说创作的影响,并以《觉醒》为例,展开详细分析。

    2019年02期 v.18;No.225 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 中国建设世界一流大学的理性思考

    张洪秀;孙明娟;

    在当今高速发展的知识经济时代背景下,大学尤其是世界一流大学的发展已经成为一个国家强盛的重要因素,因而加快建设世界一流大学就显得尤为必要。我国自上个世纪90年代以来也加快了建设世界一流大学的步伐,我们需要进一步明晰世界一流大学的主要特征,并从中找到我国建设世界一流大学的主要路径。

    2019年02期 v.18;No.225 92-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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中职教育研究

  • 中职学校工学一体化实训教学评价研究——以南海信息技术学校模具专业实训教学为例

    李召;黄超明;

    该文从教学实际出发,结合长期的教学实践,在工学一体化教学模式不断开展、深入的基础教学现状下,通过大量的资料收集、整理,对与传统教学方法相匹配的评价方法进行优化改革。阐述评价方法构建的理论及实践基础、方法,通过对多种评价方法加以比较最后形成一套适用于当前任务驱动或工学一体化实训教学的评价量表。

    2019年02期 v.18;No.225 96-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 中职信息技术智慧课堂构建初探

    周飞飞;

    随着社会的不断发展,人类已经迈入了网络化、信息化的时代,信息已成为社会发展至关重要的资源,快速有效的获取信息、识别信息、管理和评价信息,对信息进行加工处理的技术,我们都可以叫做信息技术。它在社会的各个领域得到了广泛的应用。信息技术是一门日新月异、发展迅速的学科,它不仅要培养学生掌握信息技术相关知识和技能,更要以提升学生信息素养为更高层次目标,如何学好信息技术并利用这些技术来得到自己所需要的资源也就成为教育领域中讨论的热点。

    2019年02期 v.18;No.225 101-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 新形势下中职班主任德育工作面临的问题和对策建议

    古力文;

    班主任是中职学校班级的直接管理者,更是中职学生德育教育工作的重要参与者,对学生的德育教育起着至关重要的作用。该文阐述了中职学校加强德育工作的必要性及其意义,并对当前中职班主任进行德育教育面临的问题进行了原因分析。然后根据当班主任的实际经历,从五个方面分享了开展学生的德育教育工作的对策方法,以此强化德育教育,进而促进学生全面健康成长。

    2019年02期 v.18;No.225 105-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 《职业技术》征稿

    <正>《职业技术》(月刊)创刊于2002年,是经国家新闻出版广电总局批准的国内外公开发行的学术性期刊。论文一般为6000字以上(含图表),文稿按顺序应包含:中文题名、作者姓名、作者单位、中文摘要、关键词、中国图书分类号、文章标识码、论文的英文题名、作者汉语拼音名、作者单位(英文)、英文摘要及关键词,首页页下注应有论文第一作者的个人信息(出生年月、性别、学位、

    2019年02期 v.18;No.225 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 欢迎订阅《职业技术》杂志

    <正>《职业技术》是经国家新闻出版广电总局批准、面向国内外公开发行的期刊。2002年12月创刊,现已被"中国期刊全文数据库""万方数据库""中国学术期刊(光盘版)""中文科技期刊数据库""职业技术网""中国期刊网"全文收录。特别是2005年11月,《职业技术》被"中国核心期刊(遴选)数据库"收录。《职业技术》每月25日

    2019年02期 v.18;No.225 100+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 373K]
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