- 高鹏;陈玲玲;宋朝伟;
不同类型学生在开展校园活动时所形成的空间认知会有差异,研究这些差异有助于了解大学生空间认知特征和生活学习习惯,对高等教育培养方案的制定具有重要意义。文章以阜阳职业技术学院为例,采用认知地图、数理统计分析等方法,研究不同性别、成绩、专业学生的校园设施空间认知差异,并结合校园设施到访频率探究差异产生的原因。研究发现:男生在地理方向识别及女生在设施名称记忆上各有优势,优生对设施的空间认知水平高于差生,并在设施空间位置识别和名称记忆上的优势更为明显,不同专业学生对本专业相关性强的设施空间认知能力更强,等等;各类型学生存在设施到访频率高,其设施空间认知也高,随着到访频率的逐渐提升,而空间认知水平提升速度却有所减缓等共性认知特征。
2020年01期 v.19 1-5+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 670K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 毛娟;
良好的学校文化是一所学校在长期的办学过程中积淀而成,它体现出这所学校的精神风貌和学习氛围。学校要长期重视学校文化的建设,在把握好学校定位的前提下,对学校文化建设的构成要素进行认真细致的分析,并切实推进学校文化建设的构建与实施,积极推广学校文化,让学生在良好的学校文化氛围中形成健康、积极、乐观、向上的品德。
2020年01期 v.19 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 杜晓晖;
为了探索"资助育人"的新途径,广东省外语艺术职业学院勤工助学项目进行了改革并已取得初步成效:学生在获取经济资助的同时,通过一系列活动掌握关键职业核心能力;项目实施过程为人力资源管理专业核心能力的培养提供了实践平台;第三方专业机构人力资源服务中心的运营提升了勤工助学工作的效率,为其他学生事务工作提供了借鉴;"教学—学工"协同育人体系的实施对学校而言,更具有稳定的保障作用、发展的推动作用和人才培养的承载作用。
2020年01期 v.19 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 李肖钢;
产教融合是应用型高校培养高素质应用型人才的重要途径。文章以物流管理专业开展的校企合作、产教融合人才培养的实践经验为基础,提出了产教三维融合人才培养模式,创新了基于多元校企特色班的教学组织形态,实现了校企资源的双向嵌入共享,达到了"校企生"三方共赢的产教融合实践效果。
2020年01期 v.19 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：218 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ]
- 高妮;
在教育信息化发展背景下,网络学习已经成为主要学习方式,开放课程不断出现在大家的视野中。近几年,专业教学资源库作为高职院校的重点建设项目,为信息化教学提供了方便,也为社会学习者提供了更多的学习机会。文章通过对土木工程检测技术专业教学资源库课程的建设与应用探索,得出了智慧职教平台专业教学资源库的一些课程建设经验和应用技巧,为其他专业教学资源库课程的建设和应用提供了借鉴。
2020年01期 v.19 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 788K] [下载次数：314 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 李晖;郭利婷;张树苗;
工艺教育在我国经历了由传统"师徒制"向现代教学体制的转换,在思想上侧重于实利主义教育,其就业为本的思想与政府高度重视的态度对我国实践教学的发展与实施具有重要的借鉴意义。但是,我国各类院校并不是作为社会人力资源的培养器而存在,各类院校存在的价值也不仅仅体现在就业率的高低上。因此,当前各类院校需转变实践教学思想观念,从就业发展、生活体验、社会适应角度完善实践教学体系。
2020年01期 v.19 23-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 张放;
为了提高学生药学服务的能力,开展了综合用药指导实践课程。实践课程分为在校内开展的课程I和在社会药房开展的课程II。文章着重介绍了如何在社会药房开展实践课程II,建立了适用于实践教学的评价体系,并用于教学效果的分析。实践课程II要求学生撰写药学服务能力报告,描述他们进行的综合用药指导实践活动,并根据此报告,评价学生的药学服务能力水平。在实践课程II中,重点开展了非处方药咨询、健康促进和疾病预防活动。学生通过与患者、执业药师和公众的接触,加强了药学服务实践技能,提高了对药学服务所需的专业能力的理解和运用能力。
2020年01期 v.19 28-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王知强;
当前,我国处于信息经济社会高速发展状态下,在"互联网+"的大环境下,面向国家职业教育大发展的趋势,运用"成果导向+行动学习"的教育理念,提出并构建了"大赛引领,岗证课融合"的市场营销专业成果导向课程体系;依托最终学习成果为起点和终点反向设计的原则,提炼出市场营销专业学生核心能力,实施了纵向连贯、横向统整、精简内容、提升效率的课程改革原则,探索了"成果导向+行动学习"的教育模式;建立了学习成效评量和课程持续改进的评监机制,建构起具有行业影响力且可操作的"成果导向+行动学习"教育模式理论和实践体系。经过实施,学生的上课积极性大幅提升,主动学习意识明显增强,改革成效显著。
2020年01期 v.19 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 赵乃志;陈桂凤;朱从香;
扬州工业职业技术学院建筑工程系于2015年起开始践行O2O模式的顶岗实习人才培养新模式。文章对顶岗实习单位的选择原则、基于O2O架构的顶岗实习系统的设计、顶岗实习系统的功能设计、顶岗实习系统软件和顶岗实习的评价体系等几个方面进行了详细的阐述。事实证明,将O2O的商业模式引入土建类学生顶岗实习中,颠覆了以往的顶岗实习模式,把集中于实习现场的学习、咨询、讨论和实践等环节分布到线上学习、讨论、咨询、考核和线下实践两个不同层次的平台上,帮助学生完成整个顶岗实习过程。该模式践行四年,取得了良好的效果。
2020年01期 v.19 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 2253K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 萧君虹;
将地方传统文化融入大学英语教学,是实现英语课程思政的一种有效形式,亦能提升学生的文化自信与优秀中国传统文化的对外输出能力。在前期准备上,教师文化内涵的提升与教学资源库的创建尤为重要。对于教学策略的选择,教师可以采取多种方式,如:直观式文化体验、地方文化典型选取、差异式对比教学、翻译外宣技能提升、第二课堂文化渗透,等等。通过多种教学策略的实施,实现大学英语语言教学与文化育人的双重目标。
2020年01期 v.19 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：18 ] - 万松峰;
在单片机原理与应用课程混合式教学中引入Proteus和Keil仿真技术,学生利用仿真软件实现线下自主学习和实践,增强直观性和体验感。混合式教学模式设计和实施,促使教师成为学生学习的设计者和引领者,学生成为学习的主人自主学习。课程实施表明,混合式教学兼顾线上自主与线下引导,有效促进学生知识的迁移实现综合能力的提高。
2020年01期 v.19 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 669K] [下载次数：226 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 周唯;刘阳京;曾小波;
单片机应用技术是光伏发电相关专业的核心课程,传统的单片机教学在项目选择上缺乏针对性,这里以湖南理工职业技术学院为例,将分布式发电系统中的典型应用"逐日系统"引入单片机教学,结合多样的信息化手段,提高学生学习效率和课程趣味性。
2020年01期 v.19 50-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 897K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘志刚;曹玉华;焦玉全;
为了培养高素质技术技能型高职人才,实训过程是不可缺少的重要教学过程,学生实训过程中的安全风险问题日益受到关注。通过在电梯专业实训过程中引入危险预知训练方法,能有效规避和预防安全风险问题,提升学生职业素养。
2020年01期 v.19 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 祝海珍;
为深入考察"营养配餐软件"与翻转课堂相结合的实践成效,本研究从2018年2月至2018年6月采用问卷调查和试卷测验相结合的方式,以教学程序为实验变量进行教学实验,对基于"营养配餐软件"的翻转课堂在高职"食品营养与卫生安全"课程中的教学效果进行研究。结果表明,将"营养配餐软件"应用到高职"食品营养与卫生安全"课程教学中,极大地激发了学生的学习动机和学习兴趣,有利于培养其学习主动性与协作能力,有力地促进学生综合成绩的提升。与此同时,教师的教科研能力和课堂教学管理能力也获得了相应提升,教师需要付出更多的精力探索课堂教学设计。
2020年01期 v.19 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 243K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 孟玥;曲艳红;
教学评价工作作为学校工作的重要组成部分,对于学校教育管理工作的正常开展具有较大影响。尤其是在教育系统大力推进电子政务的今天,如何提高教学评价工作信息化水平,对于推进教育管理信息化,实现教育信息化起着重要作用。文章对于电子档案袋评价的研究背景、现状、目的和意义进行了分析,在蓝墨云学习平台的基础上对电子档案袋评价和电子档案袋评价系统的构成进行了研究,为新时期的教育评价信息化开展提供了思路。
2020年01期 v.19 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ]
- 姬五胜;高丽琴;段扬;
将思维可视化的教学理念应用于中职"模拟电路基础"课程教学,集中分析了本课程特点及在教学过程中存在的重点和难点问题,利用思维导图绘制集成运算放大器的学习思维和知识体系,并设计简单的温度测量电路。依据各知识点间的彼此关联,使学生对所学知识点的感知、理解和综合应用更具条理性和系统性,旨在充分调动学生思维主动性,激发学习兴趣,提高教学质量。
2020年01期 v.19 66-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 2791K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 侯尚燕;
解剖学是中职卫生学校护理专业学生的医学主干课程,是学习其他基础医学和临床医学的基础,但因其学科特点、教师的教法及学生心智、习惯等方面的差异性,致使教学效果并不理想。拼切法作为小组合作学习的方式之一,不仅提高了学生的自信心、合作能力和学业成绩,同时还促进了教师个人的专业成长。文章以中职护理专业解剖学的教学现状和教学特点为依据,对在解剖学理论教学中实施拼切法进行了探究。
2020年01期 v.19 72-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 316K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李卫超;
微课导学是在教学设计的前提下,利用多媒体技术对某一个知识点进行讲解,该教学方法所讲解的内容具有碎片化的特点,可用于题型精讲与考点归纳,起到有效补充的作用,可满足学生深入学习的需求。在中职数学教学中采用微课导学,相比传统教学模式更能丰富课堂内容,提供新的教学资源,达到自主、个性化、愉快的学习效果。
2020年01期 v.19 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 夏惠君;
VB.NET程序作为计算机语言其教学重点在于培养学生灵活运用编程的技术能力。VB程序具有较好的连带性和可读性,但是作为入门教学来说相对困难。近年高校教学成效情况不乐观。大部分学生对语言的认识不清晰,而偏向于C++、Java、Python等语言的学习,而对VB.NET存在一定程度的成见,甚至有抵触情绪。究其核心原因是教学模式的问题,教师对VB语言认识的建立和引导不到位等综合问题。本文就"项目式"教学模式的运用,展开一系列讨论,以期提高学生对VB.NET课程的学习热情和教学质量。
2020年01期 v.19 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 李景金;
在中等职业教育美术课堂教学中,教师所使用的课堂教学语言是学生获取知识的直接途径之一,也是促进师生交流的有效媒介。教师只有把握教学语言的艺术性,才能增强课堂的生命力,触动学生的心灵,提升教学实效。为此,教师要运用严密精确、标准规范,生动形象、通俗易懂,幽默机智、随机应变的教学语言,委婉鼓励、适当赞美、灵活点评使课堂教学达到最佳效果。因此,教师掌握和驾驭教学语言的能力,直接决定着教学工作的成效。
2020年01期 v.19 86-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 黄丽;
在多年的财会专业教学工作中,发现部分学生在技能操作中存在问题:基本理论过关,能熟练填制记账凭证,但登记账簿始终是个难点,这也是每年高考分值集中的地方。为此,教学中教师应以鼓励为主,由易入难,循序渐进,采用案例教学法分析主观、客观的原因,结合教学实践,总结出相应的处理措施;转变学生学习方法,变"要我学"为"我要学会";师生互动,从平时的教学实践入手,全面提高学生登记账簿能力,提高技能操作水平。
2020年01期 v.19 90-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张润彬;于海峰;赵虹;
要办好职业教育,必须建设好"双师型"教师队伍。文章阐述了要建设德能并优的"双师型"教师队伍,构建教师发展护栏,就要完善教师队伍建设管理机制、队伍培养机制、队伍激励机制、兼职教师聘用机制、教师企业实践机制。要建设德能并优的教师队伍,就要进行顶层设计,科学制定队伍建设方案,确立研修措施,助力教师专业成长;采用四个研修项目,助力教师能力提升;评选"德技双馨"教师,营造优秀典范氛围,助力教师有榜样有目标地奋进。同时,也设想了队伍建设的新目标:建设德技兼修、结构合理、专兼结合、理实并重、评建结合、学用互化、德能并优的"双师型"教师队伍。
2020年01期 v.19 95-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：384 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ]